Le Mensuel n° 614 avril 2013

 
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Exigeons d'autres orientations !

• par   Claudine Kahane et  
  Marc Neveu, cosecrétaires généraux
  

Ce numéro du mensuel paraît quelques jours après la fin de notre congrès d'orientation, lors duquel missions et conditions de travail ont fait l'objet de larges débats, que le dossier du mensuel vient à point illustrer et prolonger. Les travaux du congrès ont aussi été alimentés par l'actualité des lois en débat au parlement : refondation de l'École, Enseignement Supérieur et la Recherche (ESR), acte III de la décentralisation.
Alors que le chaos généré par la précédente réforme de la formation des enseignants et la complexité du dossier nécessitaient une concertation large et posée, la loi sur l'École, élaborée dans l'urgence et l'opacité,est à son tour source d'un gâchis dramatique : pour les enseignants confrontés à des conditions et un calendrier d'élaboration des masters ahurissants et intenables ; pour les étudiants, dans la plus grande incertitude sur leur devenir ; pour les personnels des IUFM dans l'ignorance complète de leur situation au 1er septembre 2013, date de mise en place, au pas de charge, des ESPE. Pour contrer cette réforme bâclée et obtenir un moratoire d'un an, le SNESUP appelle à bloquer le processus d'accréditation, dans les UFR, les IUFM, les départements, les conseils des établissements.
En parallèle, loin d'apporter des réponses à la dénaturation des missions de l'ESR et à la dégradation des conditions de travail et d'études, le projet de loi prolonge et amplifie les orientations de la loi LRU et du Pacte Recherche. La création imposée des Communautés d'Universités et d'Établissements (CUE),= interlocuteurs directs du ministère pour les contrats pluriannuels, éloignera encore les lieux de décision des personnels et des étudiants. L'attribution directe de moyens (crédits et emplois) aux CUE, qui les répartiront ensuite entre leurs « composantes » publiques ou privées, et l'accréditation à délivrer des diplômes nationaux, sans garantie que les établissements privés en soient exclus, menace la notion même de Service Public. Dans un contexte de pouvoirs accrus des exécutifs régionaux, les CUE, comme les ESPE, serviront la compétition entre territoires et marqueront l'abandon, de fait, de tout cadre national.
Construire le rapport de forces nécessaire pour obtenir d'autres orientations, pour la formation des enseignants, pour la loi sur l'ESR et pour ses décrets d'application, et des engagements budgétaires à la hauteur des besoins, nécessite un combat pied à pied que le SNESUP mènera par tous les moyens et en tous lieux tout au long des prochaines semaines : auprès des parlementaires, au CNESER, dans les conseils des établissements, par la tenue d'AG, par la pétition intersyndicale... en vue de temps forts à partir du 13 mai 

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