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La ministre effectue sa rentrée dans une classe préparatoire littéraire pour promouvoir, par-delà les filières sélectives, le concours commun ENS/HEC et une vision mercantile des LSHS, prétendant ainsi rapprocher les khâgnes et l'université. Pour démocratiser l'enseignement supérieur, rendre possibles de nouveaux dispositifs pédagogiques, développer le lien enseignement-recherche (inexistant dans les classes préparatoires et encore insuffisant dans les grandes écoles) ainsi que les synergies dans la recherche..., le SNESUP considère que la première condition de rapprochement entre CPGE/Grandes Ecoles et universités est d'égaliser par le haut les conditions de financement et d'encadrement. Il exige que cette condition soit satisfaite. Faute de respecter de tels principes, le gouvernement persiste dans son dogme fondé sur l'excellence pour une minorité et le recours croissant à la sélection.
Dans ce contexte, la ministre a donné dans les grandes lignes sa définition des collèges universitaires : « pôles de formation de proximité » fournissant « un socle de formation qualifiant » au moyen d'un « cycle d'études fondamentales ». Sous ces termes se cachent la traduction des effets du LMD sur l'offre de licence et l'abandon du lien fondamental entre formation et recherche. L'absence de la recherche dans ce discours de rentrée ne laisse en effet plus aucun doute. Le SNESUP condamne cette conception d'une université à deux vitesses, selon des « pôles de formation de proximité » pour le plus grand nombre d'une part, et des « initiatives -ou pôles- d'excellence » pour une minorité d'étudiants triés sur le volet d'autre part.
(extraits communiqué intersyndical signé par FSU (SNESUP- SNCS- SNEP- SNASUB - SNETAP) -
Les organisations soussignées appellent à élargir la mobilisation et à exprimer les exigences des personnels de l'enseignement supérieur et de la recherche et des étudiants :
Syndicat National de l'Enseignement
Cette lettre-flash du SNESUP-FSU, envoyée aux syndiqués, peut être
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La ministre s'attribue la note AAA sur la marché de l'enseignement supérieur
Valérie Pécresse, dans un discours de rentrée triomphaliste, semble ignorer les conditions extrêmement difficiles dans lesquelles se trouvent les personnels de l'enseignement supérieur et les étudiants. Contrairement à ce que la ministre avance, ces derniers subissent l'augmentation du coût de la vie et de la rentrée universitaire. Ils vivent et étudient dans des conditions toujours très difficiles (logements, bourses et allocations insuffisants, obligation de recourir à une activité salariée). Les enseignants-chercheurs et les enseignants du supérieur sont submergés par l'accroissement de tâches bureaucratiques annexes à leurs missions d'enseignement et de recherche. Ils sont sujets aux pressions des exécutifs présidentiels aux pouvoirs démesurés et subissent les effets de la mise en concurrence des établissements résultant d'une recomposition destructrice du tissu universitaire, élaborée via le plan campus et à coups d'appels d'offres liés au grand emprunt. Dans ce cadre, le SNESUP déplore le manque de temps pour les travaux de recherche -préoccupation absente du discours de la ministre- ou pour la mise en œuvre et la pérennisation de dispositifs pédagogiques pour faire réussir les étudiants.
La promotion des filières sélectives
Des collèges universitaires déconnectés de la recherche
RETRAITES : ENSEMBLE CONTRE UN RECUL DE SOCIETE
CGT (SNTRS - FERC'Sup) - SGEN-Recherche EPST - UNSA (SNPTES,°Sup'Recherche ) -
Solidaires (Sud Etudiant, Sud Recherche EPST) - CFTC Recherche - UNEF - SLR- SLU
à Paris : au rassemblement à 12 heures 30, place de la Concorde, en régions, aux initiatives analogues
(1)Des préavis de grève sont déposés par diverses organisations syndicales couvrant tous les personnels de l'enseignement supérieur et de la recherche le 15 septembre ;
à Paris à 13h de Bastille vers Concorde.
Presse-et-documentation?aid=5308&ptid=5&cid=240
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Fax : 0142462656 Courriel :[email protected] Site web : www.snesup.fr
diffusée sans réserves dans les départements d'enseignement et
laboratoires, comme les lettres flash à venir, de façon à maintenir le
lien fort entre la communauté scientifique et les représentants
syndicaux présents et acteurs des négociations. Lien nécessaire pour
nous faire entendre. Utiliser tous les moyens, courrier électronique,
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Lettre Flash n°4 La ministre s'attribue la note AAA sur la marché de l'enseignement supérieur
Publié le : 14/09/2010