Le temps universitaire, ces dernières semaines, est très dense. En plus d'emplois du temps surchargés, les conditions de pénurie dans lesquelles nous enseignons, faisons avancer nos travaux de recherche, débattons, travaillons dans des locaux souvent indignes... rendent ce début d'année particulièrement difficile.
Les premières conclusions partielles se révèlent décevantes devant l'ampleur des décisions attendues. Dans le
Enseignement supérieur. Une austérité injustifiée.
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Formations des enseignants : y-a-t-il un pilote ?
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La Réunion, Aix-Marseille Université, Angers, Limoges, Bordeaux 3, Strasbourg
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Le processus de Bologne a-t-il renforcé les inégalités ? par Gilles Pinte
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Sortir sans diplôme et après ... par Nathalie Beaupère
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Spécificités du décrochage universitaire par Jacques Broda
Et la formation en alternance dans tout ça ? par Christine Duprat et Michelle Lauton
Formation des enseignants : un cas édifiant par Thierry Astruc
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FSU. S'impliquer dans le congrès par Michelle Lauton
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Réforme du lycée. Quels changements sur les contenus enseignés ? par Gisèle Jean
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Sommet de la Terre, sommet des Peuples par Jean-Paul Lainé
Entretien avec Amadou Tiéoulé Diarra, président de la ligue pour la justice et les droits de l'Homme au Mali
Jocelyne Dakhlia, directrice d'études à l'EHESS
Monde pluriel. Penser l'unité des Sciences Sociales de Bernard Lahire. Une utile réflexion sur les sciences sociales.
Assises, budget, formation des enseignants...des rendez-vous manqués ?
Le climat d'austérité budgétaire nous renvoie à la récente adoption du TSCG, alors que le climat économique et social se tend dans le pays en Europe... Le projet de budget de la MIRES, certes stable en valeur, mais qui, incluant le compte d'affectation spéciale pension, risque de produire de nouvelles coupes claires dans les établissements. La création annoncée de 1 000 emplois pour améliorer la réussite des étudiants est à comparer avec les 1 500 emplois estimés gelés dans les établissements. Cela nous conduit à agir : d'ores et déjà, nous avons interpellé les parlementaires. Le CNESER budgétaire doit avoir lieu en décembre et non en janvier, et nous communiquer le détail lisible et sincère des dotations des établissements et des financements extra-budgétaires. Nous voulons également être consultés sur un modèle de répartition de ces dotations sur des bases vérifiables.
Le mois dernier, le président de la République s'est exprimé lors de la remise du rapport sur la refondation de l'école, immédiatement relayé par le ministre de l'Éducation nationale au Conseil supérieur de l'éducation. Parmi les effets immédiats de la prochaine loi d'orientation et de programmation pour l'École, la formation des enseignants est en première ligne. La création, dès septembre 2013, des ESPE, «ni Iufm, ni école normale», pour reprendre les termes de F. Hollande, et les deux vagues de concours de recrutement d'enseignants en novembre 2012 et juin 2013, posent de lourdes questions
dans les établissements, pour les équipes, pour les étudiants. Elles risquent d'obérer une réforme attendue, qui arrive sur un terrain dévasté par le gouvernement précédent. Traitée en marge du MESR, la formation des enseignants est aussi absente des Assises de l'enseignement supérieur et de la recherche, comme de nombreuses questions au cœur des préoccupations (carrières, arrêt des idex...). Les Assises régionales, à l'organisation territorialement hétérogène, se montrent peu enclines à la participation des personnels.
prolongement du travail engagé et formulé dans le livret « Au-delà des thèmes imposés, le SNESUP propose », partout nos pesons et pèserons pour le service public, pour les personnels, pour la jeunesse, pour la société...
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Projet de budget ; orientations générales. Le retour au totem des 3% pourrait nuire à la reprise
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La voix des établissements
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L'échec en Licence, une fatalité. Dossier coordonné par Christophe Pébarthe et Alain Policar
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Une évolution nécessaire avec ses effets délétères par Laurence Pérennès
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Pour une licence indisciplinée par Christophe Pébarthe
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Abrogation attendue du décret "réorientation professionnelle par Philippe Enclos
CHS-CT : un départ à ne pas manquer
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L'exception Sciences-Po. un exemple à ne pas suivre ? par Annliese Nef
International
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Entretien
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Culture
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Le Mensuel n°608 octobre 2012
Publié le : 16/10/2012