Numéro 38
24 mai 2006
DE NOUVELLES DYNAMIQUES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET LA RECHERCHE
La
lettre Flash au format pdf (mise en page originale)
Le premier ministre et le gouvernement ont dû reconnaître la légitimité
des actions menées par les étudiants, les lycéens, les
jeunes de toute une génération ainsi que la détermination
unitaire des salariés et de leurs organisations pour défendre
le droit du travail contre la précarité systématisée.
L’abrogation du CPE est une étape qui devrait ouvrir sur le vaste
chantier de la modernisation, de la démocratisation de l’accès
à l’emploi pour tous. Emplois diversifiés prenant en compte
l’ensemble des besoins économiques et sociaux dans le cadre d’une
société plus juste dont le développement se fonde sur des
qualifications de plus en plus élevées. Avec la mission «
université-emploi » le gouvernement se défausse de ses responsabilités
immédiates, cherche à gagner du temps.
Les thèmes très balisés sur lesquels il fait travailler
-tant au plan national que dans les régions- des commissions dont il
a exclu les organisations syndicales, portent une conception étroitement
utilitariste des formations à des métiers. Pourtant les réalités
économiques, technologiques actuelles alliées à l’accroissement
de la mobilité des salariés (et à l’allongement organisé
par la loi Fillon de la période de vie active) démontrent qu’il
est vain de chercher à adapter étroitement les formations aux
métiers du jour.
Le système de formation et les universités pour leur part ne
portent pas de responsabilités dans les difficultés économiques…
bien au contraire !
Par leur contribution aux recherches tant fondamentales qu’appliquées
les universités et leurs laboratoires contribuent à l’innovation,
les étudiants ainsi formés constituent dans tous les domaines
des «candidats salariés » qualifiés. Faire jouer pleinement
ces connaissances et qualifications dans les entreprises est la clef d'une réelle
efficacité économique. Reste que les établissements du
supérieur, en particulier les universités, souffrent d’un
manque de moyen pour accueillir, motiver, faire réussir -sans distinction
d’origine sociale– tous les jeunes qui légitimement aspirent
à des qualifications.
Le SNESUP porte l’ambition de la réussite des jeunes. Celle-ci
passe par la diversification des parcours de formation, l’intégration
raisonnée, que nous mettons en débat, de tous les cursus, y compris
écoles, formations paramédicales, formations de gestion et de
commerce, classes préparatoires dans un monde universitaire rénové.
Indispensable aussi la refonte du LMD tant sur le plan de sa lisibilité
que de ses contenus nationaux, et bien sûr par le renouveau des pratiques
pédagogiques (plus de travail en groupe, des « projets »
articulés aux contenus de formation,…), un plus large soutien social
visant à la responsabilisation des choix d’orientation ainsi qu’à
une plus grande autonomie des jeunes (allocations, bibliothèques et logements
universitaires,…). Le gouvernement doit d’urgence donner une véritable
priorité budgétaire à l’enseignement supérieur
et à la recherche...c'est ce que nous avons dit devant la commission
Hetzel, c’est ce qu’il nous faut imposer dans le prolongement des
luttes unitaires de mars et avril derniers.
Le plan pluriannuel pour l’enseignement supérieur et la recherche,
lancé au congrès du SNESUP de Dunkerque vendredi 19 mai, et qui
se décline en 7 propositions et 12 mesures, est un élément
important pour intervenir dans les débats locaux et convaincre qu’une
autre dynamique est possible.
Nous vous invitons à diffuser et discuter très largement ce plan
disponible sur le site du SNESUP, à l’adresse : http://www.snesup.fr,
dès la page d’accueil.
Le Ministre François Goulard, dans la même logique que le lancement
de l’ANR, avant la loi en 2004, a engagé les universités
et leurs directions à accélérer le passage aux PRES et
aux RTA sans que les décrets du Pacte Recherche aient été
discutés (le seront-ils ?) et publiés.
Intervenir d’urgence ! L’élaboration démocratique,
avec les collègues, dans les conseils, est comme ailleurs indispensable.
Cette lettre-flash du SNESUP-FSU, envoyée aux syndiqués
(fichier
pdf avec mise en page originale), peut être diffusée sans réserves dans
les départements d'enseignement et laboratoires, comme les lettres flash à venir,
de façon à maintenir le lien fort entre la communauté scientifique et les représentants
syndicaux présents et acteurs des négociations. Lien nécessaire pour nous faire
entendre. Utiliser tous les moyens, courrier électronique, diffusion papier,
? et faire part d'observations sur tous les contenus et les formes de la négociation
à : [email protected]